会员院校巡礼
网址： http://www.med.stu.edu.cn
医学院座落地点：广东省汕头市
医学院成立简史 ：
汕头大学医学院是汕头大学重要组成部分，为广东省省属重点大学、广东省“ 211 ” 建设重点大学，目前具有学士－硕士－博士－博士后完整人才培养体系，每年本科招生 250 人（七年制学生 180 人），硕士、博士招生 220 人。
汕头大学医学院教学改革情况：
一、教学改革及新课程体系概况：
汕头大学医学院坚持走“精品教育”之路，一直遵循 李嘉诚 先生“医德医术兼优，爱心奉献济世”的办学理念，多年来深化教学改革，于 2002 年开始实施全新医学人才培养模式。该模式以构建系统整合为基础，以能力培养为主线，以问题导向（ PBL ）等师生互动为主要教学方法，以提升学生综合素质为目标。 2004 年在新教学模式改革的基础上，又实施浸入式英语教学改革（ English Immersion Program ， EIP ）。通过新教学模式和 EIP 对医学教育实施全方位的教学改革，在全方位教学改革中我们做到“四个坚持”：坚持临床能力培养全程不断线，坚持英语教学全程不断线，坚持人文、医德教育贯穿人才培养全过程，坚持学生创新能力培养全过程。其中，我们通过“ 4 个 4 模式”构建医学生全程临床能力培养不断线的培养体系，即以《终身学习》、《临床基本方法》、《沟通技能》和《机能学》四门技能课程为龙头，将模拟技术、虚拟技术、网路技术、标准化病人（ SP ）四种手段和临床实践紧密结合，对学生进行严格的基本技能训练，使学生熟练掌握临床基本技能；安排第 7 、 8 、 9 、 10 四个学期的临床实践（见习、实习），让学生有更多机会、更多时间在临床一线中学习；坚持四种技能考核（基础实验课考核、技能模组考核、实习转科考试和 OSCE 毕业技能考试），确保学生掌握 扎实的基本技能。
经过整合后的新课程体系基本结构主要由核心课程模组（占总课时 56 ％，在第 1 － 7 学期完成，以考试为主）、选修课模组（ 72 门课程，占总课时 20 ％，在第 1 － 6 、 10 学期实施）和临床实习（占总课时 24 ％，在第 8 － 9 学期 48 周中通科实习，在第 10 学期 8 周中选择性实习）三大部分组成。具体课程安排见表 1 。
表 1 汕头大学医学院临床医学专业（五年制）系统整合课程体系框图
新课程体系打破传统学科界线，以模组为单位开展教学活动，教学组织不再以教研室为单位。模组负责人组织相关学科精干教师编写大纲，精选教学内容，集体备课、审核考试内容。此外，新课程体系注重启发式教学和学生创造性培养，大力引进 PBL 、小班讲课、床边教学等师生互动性较强的教学方法，同时，除了一年级学生实施 EIP 教学外，专业课还实行双语和全英教学，提高学生英语能力。
二、教学改革的成效：
1 ．教学品质、教学水准稳步上升：
通过多年的实践与积累，汕头大学医学院精品教育已取得明显的效果，办学层次、办学水准不断提升，得到社会认可。
（ 1 ） 全国执业 医师资格考试通过率名列前茅： 2003 － 2006 年我院毕业学生参加 全国执业 医师资格考试，通过率均超过 90 ％，见表 2 。
表 2 汕头大学医学院 2003-2006 年执业医师考试通过率与全国的比较
（ 2 ）就业率连续六年达到 99 ％以上，列广东省高校首位。
（ 3 ）全国大学英语四级考试通过率超过 85 ％，持续大幅度超过全国重点大学平均通过率， 2004 级、 2005 级和 2006 级 EIP 一年级学生英语四级统考通过率高达 92 － 96 ％。
2 ．获得国家级教学成果二等奖：
（ 1 ）应用卫星远端教育等现代教育手段，培养创新型医学人才的研究与实践（ 2001 ）
（ 2 ）创新医学教学模式，培养高素质医学人才的研究与实践（ 2005 年）
功能齐全、设备先进的临床技能中心：
2002 年我院在国内率先建设设备一流、功能齐全的临床技能培养训练中心，中心占地 1200 多平方米，按照微型医院的要求建设，设有规范培养训练室、标准诊室、 ICU 、标准病房、动物外科手术室、标准手术室、产房、中央监控室等。引进全国第一个全自动多功能类比人及一大批教学模型。技能中心集内、外、妇、儿、眼科、五官科等临床技能培养训练为一体，成为医学生早期临床实践的重要基地。
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