會員院校巡禮
醫學校院名稱：遼寧醫學院

網址： http://www.jzmu.edu.cn

校徽或院徽：

醫學院座落地點：遼寧省錦州市

現任醫學院院長：席煥久

現任醫學院院長照片：

醫學院成立簡史：

遼寧醫學院前身為 1946 年在吉林省洮南市成立的遼吉軍區衛生幹部學校， 1947 年改名為遼北醫學校， 1949 年遷址遼寧省錦州市， 1958 年經國務院批准成立錦州醫學院， 2006 年更名為遼寧醫學院。

過去十年醫學教育改革重要歷程：

為了適應 21 世紀社會發展對醫學人才的要求， 按照我國醫療行業發展的實際需要和醫學教育的特點，遼寧醫學院宣導以學生為本位的教育理念，全面提高學生的職業道德、職業能力和綜合素質。 1992 年遼寧醫學院率先在國內臨床醫學專業專科層次開展了“以器官系統為中心”的課程模式改革嘗試。培養了 6 屆畢業生，共 1431 人，取得了階段性研究成果。自 1999 年起，在國家教育部的大力支持下，遼寧醫學院 先後在護理專業本科層次（ 1999 級～ 2003 級） 5 個年級實施“以器官系統為中心”的課程模式教學改革 。 2000 年，該項目被正式批准立項為“新世紀高等教育教學改革工程項目”。 2004 年 5 月，該專案通過了國家教育部委託的專家組鑒定。 2005 年獲國家優秀教學成果二等獎。

目前醫學課程架構及特色課程簡介：

遼寧醫學院實施的“以器官系統為中心”的課程模式，根據醫學基礎學科間的有機聯繫，重組課程體系。

1. 重組後的教學內容分為總論與各論兩大部分。把原來 12 門醫學基礎課程，根據臨床的需要，按照人體器官系統進行綜合和重組，形成《人體基本形態與結構》、《人體代謝與調節》等 17 個教學單元。新的課程結構在滿足教學目標要求的基礎上，盡可能減少了各學科間的重疊和交叉，避免學科了之間的重複和脫節。

2. 對原有的實驗課進行合併重組，開設了新的綜合性實驗項目。在實驗教學中注重學生的實驗技能培養，加強學生分析問題，解決問題的能力和創新能力的培養，改變了過去學生按照實驗指導手冊簡單重複實驗的教學方法，在教師的指導下，從實驗設計、實驗操作和結果分析都由學生自己完成。實驗報告採用論文的格式書寫，提高對學生科研基本功的訓練。

3. 在臨床教學中，採用“ 1 對 1 ” 帶教方式，提高學生動手能力，加強了臨床實踐技能培訓。

未來醫學教育改進的重點：

“以器官系統為中心”的課程模式現階段主要應用於護理專業本科教學，尚需推廣至醫學其他專業及其他層次；現階段主要實施於基礎理論的教學，尚需進一步擴展延續至臨床實踐教學，下一階段，主要側重基礎理論教學與臨床實踐教學的過渡銜接和在臨床實踐教學中的應用。