醫學校院名稱：溫州醫學院

網址： http://www.wzmc.edu.cn

校徽或院徽：

醫學院座落地點：浙江省溫州市茶山高教園區

現任醫學院院長： 瞿佳

現任醫學院院長照片：

醫學院成立簡史：

溫州醫學院原名 “ 浙江第二醫學院 ” ，於 1958 年 8 月由浙江醫學院從杭州分遷至溫州建立，後根據校址所在地改名為 “ 溫州醫學院 ” 。 現為浙江省重點建設大學，並以醫學為重點，多學科協調發展的教學研究型大學為發展目標。

過去十年醫學教育改革重要歷程：

近十年來，學校積極探索在高等教育大眾化背景下醫學人才培養規律，改革不適應的人才培養模式、教學內容與課程體系，力求突出創新教育和實踐能力培養，堅持知識結構和課程體系整體優化。 2001 年 10 月成立生物學實驗教學中心，由原生物學、組織胚胎學、微生物與免疫學、寄生蟲學、生物化學、血液學、臨床生物化學、臨床微生物學、臨床免疫學、分子生物學等實驗室合併而成； 2003 年籌建臨床綜合技能實驗中心 , 以滿足全校醫學相關專業學生的診斷學、外科學總論、醫學影像學等臨床橋樑課程教學需要 , 同時為高年級醫學生提供類比的臨床技能訓練基地； 2004 年整合原有的人體解剖、病理解剖實驗室及生理學、藥理、病理生理學實驗室的資源，組建基礎醫學實驗中心，下轄形態實驗室和機能實驗教學中心。同年基礎化學、有機化學、分析化學、藥學專業實驗室等合併組建溫州醫學院分析測試中心；通過對“基礎 - 醫學基礎 - 臨床”系列實驗實踐課程整合優化，加強學生實際操作能力和創新精神培養。

目前醫學課程架構及特色課程簡介：

目前實施的五年制醫學課程體系的基本框架由思想道德課程模組、文化素質課程模組、專業素質課程模組、身心素質課程模組等四部分組成，以專業素質課程模組為主。每一模組按課程性質不同分為若干類課程群，每類課程群由必修課和選修課組成。以專業素質課程模組為例，該模組又分為醫學基礎類課程、臨床專業課程、預防類課程等。各個模組在內容上既相互獨立，又相互交叉、滲透。具體安排為：一二年級階段，系統開設反映各主要學科基礎知識的課程，如政治理論、思想道德、文化素質、部分專業基礎類課程；三四年級學習醫學專業基礎與專業課，此階段也開設一些方法論、醫學人文及邊緣綜合學科的課程；五年級進入臨床實訓階段。特色課程如第五學期實驗診斷學課程，針對原“診斷學”教材的實驗診斷內容陳舊，局限性大，共 300 多個實驗，沒有重點，主次不分，難以教和學。改革後歸納成一節總論、十節專題和五次實驗。突出基本知識、基本理論和基本技能，內容覆蓋實驗診斷的各個專業，密切結合臨床實驗室的實際情況和檢驗醫學的發展，使之成為基礎到專業，臨床和檢驗的“橋樑”課，效果良好。

未來醫學教育改進的重點：